МИД России изучит азербайджанский закон
Некоторые положения законопроекта “Об образовании”, обсуждаемого
в Милли меджлисе, могут вызвать вопросы и за рубежом
Н.АЛИЕВ, Р.ОРУДЖЕВ
“Вы прекрасно знаете, что Министерство иностранных дел Российской
Федерации следит за ситуацией в дружественном Азербайджане постоянно.
Относительно сферы прав русскоязычного населения мы пока не могли
отметить каких-либо нарушенией”. С таким заявлением в интервью “Эхо”
выступил заместитель директора Департамента информации и печати МИД
РФ Михаил Троянский. Официальный представитель российского внешнеполитического
ведомства прокомментировал ситуацию вокруг обсуждения в азербайджанском
парламенте законопроекта “Об образовании”.
Как известно, в течение июня Милли меджлис намерен утвердить новый
закон “Об образовании”. После обсуждений законопроекта во втором чтении
спикер Муртуз Алескеров планирует встретиться с президентом и узнать
отношение главы государства к высказанным предложениям. И уже до 1
июля парламенту предстоит принять закон в третьем чтении.
Статья 7-я этого документа гласит: “Язык обучения в учебных заведениях
Азербайджанской Республики - азербайджанский”. Можно вести обучение
и на других языках, но с условием обязательного преподавания на азербайджанском
языке истории и географии Азербайджана, а также азербайджанской литературы
и государственного языка.
По словам Троянского, если возникнут какие-либо вопросы, “мы будем
их изучать. Пока мне сложно вам что-либо говорить”. Представитель
МИД Российской Федерации заявил о том, что намерен детально ознакомиться
с текстом законопроекта.
По словам известного правозащитника Эльдара Зейналова, принятием
закона “Об образовании” в нынешнем виде Азербайджан может отрезать
возможность учебы в своих учебных заведениях иностранцев. “Приезжает,
скажем, украинец для учебы в Нефтяной академии. А ему говорят -
учись по-азербайджански, находясь в русском секторе. Естественно,
он не сможет согласиться на такое. Если мы хотим, чтобы наши университеты
были открыты для всего мира, чтобы к нам ездили учиться, мы не должны
ставить искусственные барьеры”.
В школах азербайджанский язык можно преподавать и русским, и иностранцам,
и кому угодно, говорит директор Правозащитного центра. “Но одно
дело обучать языку, и совсем другое - на азербайджанском языке преподавать
какие-то предметы. К примеру, из какой-нибудь республики СНГ переехала
на родину азербайджанская семья. Например, их ребенок, абсолютно
не знающий азербайджанского языка, поступает в 5-й класс в русскоязычную
школу. И ему начинают преподавать историю и географию на азербайджанском
языке - выглядит немного дико, не правда ли?”
Вопрос не в национализме, говорит Зейналов, “но факт в том, что
люди, которые недостаточно знают государственный язык, не смогут
работать в государственной сфере. То есть мы сможем пойти навстречу
нацменьшинствам и сделать образование полностью на их языках. Но
потом, после окончания такой средней школы, человек станет гражданином
”второго сорта", поскольку не сможет работать в государственной
сфере. Почему в Азербайджане министром или замминистра не может
быть русский или украинец? Так что преподавать нужно - но не отдельные
предметы на азербайджанском, а сам этот язык, и на более качественном
уровне".
Зейналов считает, что ущемлять права нацменьшинств можно любым,
даже самым замечательным законом, если он будет неправильно исполняться.
“Одно дело закон, а другое - практика”. По его мнению, уже сейчас
в Азербайджане есть возможности для борьбы с такими нарушениями
прав. “Если исполнение закона ”Об образовании" приведет к каким-то
нелицеприятным последствиям, родители учеников смогут подать жалобы
в Конституционный суд и добиться изменения законодательства. ММ
не является последней инстанцией. А если и это не поможет, то у
граждан есть право подать заявление в Евросуд по правам человека.
Уже есть инструменты, которые надо просто активно задействовать".
Как известно, вопросами языковых прав русскоязычного населения обычно
в первую очередь в странах СНГ бывают озабочены диппредставительства
России. Однако вчера, несмотря на неоднократные попытки, “Эхо” не
удалось связаться с пресс-атташе посольства РФ в АР Геннадием Евсюковым.
Между тем один из авторов законопроекта “Об образовании”, депутат
ММ Шахлар Аскеров не считает, что эта инициатива каким-либо образом
нарушает права национальных меньшинств Азербайджана. “К рассмотрению
законопроекта, и конкретно его 7-й статьи, нужно подходить с разных
сторон. В данном случае интересы государства должны ставиться на
первое место. Несомненно, мы - должны защищать интересы нацменьшинств
Азербайджана. Но надо учитывать, что мы азербайджанское государство,
мы находимся под флагом этой страны, и ее границ. И в первую очередь
мы должны обратить внимание на вопрос самоуважения. И кстати, во
многих других постсоветских странах нет даже тех прав для нацменьшинств,
которые сохранили мы. Есть республики, в которых нельзя открывать
школы с русским или иным языком преподавания. Мы же в своем законопроекте
делаем упор на то, чтобы лишь историю и географию своей страны учащиеся
изучали на государственном языке”.
Во внимание надо принять и то, говорит депутат Аскеров, что не только
нацменьшинства, а многие азербайджанцы до сих пор своего языка не
знают. “Когда же мы сформируемся в единую нацию? И кто подскажет,
что нужно сделать для этого?” Автор признает, что само качество
преподавания государственного языка в неазербайджаноязычных школах
оставляет желать лучшего. “Но во-первых, то, что мы представили
в парламент - это законопроект. Его судьба зависит от голосования
депутатов. Мы предложили свой вариант, и теперь посмотрим, как люди
отреагируют на 7-ю статью законопроекта. Из СМИ я впервые получаю
реакцию на этот пункт”.
“Государство можно разделять или укреплять. Для этих путей есть
разные принципы. Я считаю, что мы должны выбирать те пути, которые
нас объединяют. Не надо разделять страну на нацменьшинства, наоборот,
их нужно объединять вокруг идеи азербайджанской государственности.
Тогда можно создать монолитную нацию”, считает один из авторов законопроекта.
|
Главная
политика
