Чувствовать себя равноправными членами общества
Рабочая группа по защите детей работает над проектом ликвидации
специализированных учреждений для детей с физическими отклонениями
С.КЕРИМОВА
Вчера в Детском реабилитационном
центре (ДРЦ) состоялась встреча Рабочей
группы по защите детей, которая
была посвящена проблеме уменьшения
числа детей с физическими
отклонениями в специализированных учреждениях.
Мероприятие было организовано
Кабинетом министров страны
и Бакинским офисом UNICEF. В РГПЗД
входят представители министерств здравоохранения,
образования, труда и социальной защиты населения,
юстиции, финансов, экономического развития,
а также молодежи, спорта и туризма.
В ходе встречи консультант UNICEF
по защите детей Кристина Рохелла
представила две наиболее приемлемые
модели разрешения вопроса снижения количества
детей с физическими отклонениями
в специализированных учреждениях.
Первая модель - итальянский опыт,
вторая - македонский. Кристина Рохелла
подчеркнула, что несмотря
на результативность этих двух
примеров, универсальной
модели, которую можно
было бы использовать во всех
странах, все же не существует.
"Каждая страна имеет свою социально-историческую
специфику, не учитывать которую нельзя", - отметила
консультант. Итальянский метод интересен
тем, что был применен в
послевоенное время в 50-х годах прошлого
века и после этого еще не был изменен.
Но, как заметила консультант, македонская модель
более близка Азербайджану. Так, мероприятия
по решению проблемы уменьшения детей с физическими
отклонениями в специализированных учреждениях
в Македонии были начаты сравнительно
недавно - в 2000 году. Сходство характеризуется и тем,
что Македония и Азербайджан находятся
в конфликтной зоне, чем и объясняется
низкий экономический уровень жизни населения
и большое число беженцев. "Безусловно,
эти факторы влияют на общую картину", -
подчеркнула Кристина Рохелла.
Консультант UNICEF также ознакомила
с этапами применения македонского опыта.
В 2000 году Министерство труда
и социальной защиты Македонии подписало
указ, запрещающий принятие детей с ограниченными
физическими возможностями в специализированные учреждения.
Далее, в 2002 году, при поддержке UNICEF,
детские учреждения для физически неполноценных
детей были расформированы, а дети отданы
в семьи. При этом лозунгом этой модели было
"Все разные, все равные".
В 2003 году был проведен ряд реформ с целью
интегрировать детей в обычные школы. Была создана
сеть медицинских услуг.
Отметим, что на мероприятии
выступил также представитель
Минэкономразвития Эльнур Аббасзаде.
Он разъяснил отдельные пункты
Государственной программы экономического
развития и уменьшения бедности в стране
на 2003-05 годы. Э.Аббасзаде подчеркнул,
что программа нацелена на общее
улучшение социального положения в стране,
но особое внимание в ней уделяется беженцам.
По словам Э.Аббасзаде, программа поможет решить
и проблему интеграции детей в общество.
Также Э.Аббасзаде сообщил, что сегодня
ведется работа над новой программой
расчитанной на последующие 10 лет.
Она будет нацелена на
усовершенствование обучения
детей с физическими отклонениями,
организацию тренингов с целью подготовки
педагогов для них, а также размещение детей
в патронатные (временные) семьи.
Далее выступил заместитель
заведующего отделом по науке, культуре
и образованию Кабинета министров
Гурбан Амиров. Он отметил, что
приведенные две модели применимы,
но какой именно путь выберет
Азербайджан будут решать
представители отечественных НПО,
правозащитники и соответствующие
госструктуры. Г.Амиров также сообщил,
что для обсуждения этого вопроса
были созданы две рабочие группы.
На встрече также присутствовали представители НПО, защищающих права
детей и занимающихся вопросами детства. По мнению их представителей,
в Азербайджане соответствующие структуры должны сделать все, чтобы
уменьшить число детей с физическими отклонениями, вынужденных находиться
и жить в специализированных учреждениях. Только так эти дети смогут
почувствовать себя частью общества. "Интеграция таких детей
в общество позволит им решить много проблем. Они должны понимать,
что являются такими же полноправными членами общества. Они могут
учиться, жить и работать на равных. Специализированные учреждения
для детей с физическими отклонениями должны быть ликвидированы",
- заключили они.
|
общество
